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            寧德鍛銅雕塑在校園景觀中的景象
            
                        來源：福州鈞澤景觀工程有限公司         發(fā)布時間：2021-12-18
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                          寧德鍛銅雕塑在校園景觀中的景象,校園鍛銅雕塑具有景觀的多樣性、科學性,它既是兩個文明建設(shè)必不可少的內(nèi)容,又是一個單位整體面貌和內(nèi)涵形象的表現(xiàn).校園鍛銅雕塑建設(shè)工程不是孤立的單項行為,而是與校園基本建設(shè)全面統(tǒng)籌,同步進行而形成的良好教育環(huán)境和自然景觀.校園內(nèi)的景觀有教學大樓、試驗大樓和實習基地,這些錯落有致的建筑物風格令人敬仰和遐想,各種建筑物的分布是那樣無可挑剔,使人佩服.
            
  寧德鍛銅雕塑
            
  校園鍛銅雕塑是表達人與自然親合力的直接、一種形態(tài)手段和精神創(chuàng)作.校園鍛銅雕塑把建筑、山水、植物等有機地融合為一體,在有限的空間范圍內(nèi),利用自然條件或模擬大自然中的美景,經(jīng)過加工提煉,把自然美與人工美在新的基礎(chǔ)上統(tǒng)一起來,把各種景觀建設(shè)與植物種植和校園鍛銅雕塑布局和諧地統(tǒng)一起來,使人陶醉.
            
  
            
  校園鍛銅雕塑是一部立體、多彩、富有吸引力的教科書,具有的濃厚的學術(shù)氛圍.校園鍛銅雕塑是學校精神、學術(shù)和文化的載體,具有獨特的感染力、約束力,有利于陶冶學生的情操,凈化學生的心靈.美好的校園鍛銅雕塑是校園的主題,也是實施環(huán)境教育很好的平如.建設(shè)美好的校園鍛銅雕塑是歷史發(fā)展的必然,是學校在教育和教學的整個系統(tǒng)中貫穿可持續(xù)發(fā)展的需要,是辦學理念的轉(zhuǎn)變.校園鍛銅雕塑的建設(shè)重要的是規(guī)劃設(shè)計,規(guī)劃設(shè)計的前提是集各校園景觀之長。
            
  
            
  結(jié)合校區(qū)所在的地形,地貌,已有建筑,已有道路,已有景觀并考慮構(gòu)建具有特色校園文化的需要和二十年不落后的思想提出初步設(shè)計.校園鍛銅雕塑的建設(shè)基本確定其形態(tài)、體征、質(zhì)地后很少有大的變化,而植物是校園景觀中有生命的景觀因素,并隨季節(jié)、植物生長的特性變化呈現(xiàn)出不同的季節(jié)特征,校園鍛銅雕塑也隨著植物景觀的變化而發(fā)展變化.
                    
            
                    
                    
                    
            
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